Einführung
Sitzung 1: Grundbegriffe – Zielorientierung-Kompetenzen-Ethik- Fachprofil der FAU
Baustein 1: Konzeptionen der Politikdidaktik
Sitzung 2: Das Re-education-Konzept und die Kontroverse Oetinger-Litt
Sitzung 3: Emanzipation als Ziel politischer Bildung: Fischer, Hilligen, Giesecke
Sitzung 4: Erziehung in der Klassengesellschaft vs. Sutors Rationalitätsparadigma
Sitzung 5: Pragmatische Wende nach dem Richtungsstreit in der politischen Bildung
Sitzung 6: Pragmatistische Politikdidaktik als Grundlage der politischen Bildung
Baustein 2: Erziehungswissenschaften
Sitzung 7: Wertübertragung und Values Clarification
Sitzung 8: Kohlbergs Theorie der Moral-kognitive Entwicklung
Sitzung 9: Habermas‘ Diskurstheorie der politischen Entscheidung
Baustein 3: Staatslehre und Politikwissenschaft
Sitzung 10: Die Wertgebundene Demokratie des GG
Sitzung 11: Bürgerleitbilder in der empirischen Politikwissenschaft
Sitzung 12: Konstituiert die freiheitliche demokratische GO eine Religion civile?
Politikdidaktische Schlussfolgerung
Sitzung 13: Politische Urteilskompetenz als „Lösung“ des Wahrheitsproblems
Sitzung 14: Sinnorientierung als politikdidaktisches Grundprinzip der Schulgemeinde